Résultat des Sprints

Les dernières infos...
Emilie et Jess ont finalisé les commentaire sur l'état des cours etat des cours colonne K
Le travail IP : Cornu ; Intercoop : Briand ; OR ... a donné une nouvelle perspective au projet
deux conséquences majeurs : (1) liste de 12 principaux compétences à former (en lien avec les projets collaboratifs et métiers qui s'en réfèrent)) ) ; (2) les 5 niveaux acquisition des compétences (cf plus bas) voir pad

fait en parallèle et en lien :

les trames des cours sont conçu par Émile pour validation (cours-outil; cours-méthodo ; cours-concepts voir les trames
la liste de ressources OR est complétée par celles d'intercoop, Suppagro, Duo 2/0 etc voir le travail d'Emilie
les formats de nos ressources sont validés sur le principe (formation/module/cours/ contenu du cours ou brique) :
les catégories : sont regroupées celles d'OR, puis des normes européennes pour les ressources FOAD (Hélène) puis Iheo (David), puis nouvelles sur l'acquisition des compétence (Michel B) / il reste à faire une synthèses (Elzb) pour la réunion du 3 janvier
En cours : la liste des ressources (Laurent), /La typo des état sont à valider (Cécile , cf plus bas) / les noms accrocheur (Jess y bosse le 2 janv)

1 : être exposé
2 : être capable de participer ou contribuer à
3 : être capable de comprendre et d'expliquer
4 : être habile à mettre en œuvre
5 : être capable à innover ou diriger

Résultat du Sprint 2

je vois avec David (ES)

Résultat du sprint 1 :
Nombre de tâches non finies :
J : 7
J+2 : 11
J+15 : 14
J+20 : 6

S1T3 : Identifier les categories
tableau

S1T5 : Définir les états des cours

Notes :

un cours peut être dans plusieurs états
différencier l'état structure / état contenu (apport)

État de la structure	État du contenu
à renommer (titre)	à detailler
à renommer (page)	à redécouper (granulariser)
à résumer	à simplifier
à illustrer (graphisme)	à illustrer (exemple)
ajouter un exercice évaluatif

T11 : Trouver des ressources de référence pour la formation :

http://lheo.org
LHÉO est un langage de référence commun de description de l'information sur l'offre de formation. Ce langage minimal permet d'exprimer de façon cohérente une action de formation qui peut ensuite être lue, diffusée, classée et décrite par le plus grand nombre.

http://www.lom-fr.fr/
LOM-FR est la norme française de description des ressources pédagogiques (c'est la version française de la norme LOM qui est une des normes agrégées dans la norme SCORM)
Cette norme permet de décrire des ressources de différents niveaux : grain/cours/module en leur attribuant un niveau d'agrégation ainsi que des ressources fils/parent.

Voir : http://www.lom-fr.fr/Members/bourda/LOMFR%20NF%20Z76-040.pdf

Contenu : BY-SA-Pas de Modif.